La lecture sur écran rend idiot

La lecture sur écran tend à se généraliser à la fois dans les domaines professionnels et éducatifs, mais aussi au quotidien, dans les transports ou à la maison, dans notre lecture d’informations comme de fictions. Par exemple, à partir de la rentrée des classes 2015, tous les élèves de 5e auront accès à leurs manuels scolaires sur tablette. Or, les cogniticiens montrent que les écrans induisent un autre type de lecture, moins linéaire, moins concentrée : les écrans vont-ils à terme diminuer ou modifier nos facultés intellectuelles ? Le contenu est-il inéluctablement formaté par le contenant ?

Nos invités vous proposeront des plaidoyers pour ou contre cette idée. S'agit-il d'une idée reçue? À vous de trancher cette controverse! Vous pourrez voter pour le discours qui vous aura davantage convaincu. Parce que ce qui se conçoit bien s'énonce avec éloquence, les étudiants
du concours Fleurs d'éloquence introduiront et concluront les plaidoyers.

Avec :
Nicolas Esposito, responsable du laboratoire Ergodesign, spécialisé dans l'expérience utilisateur des interfaces informatiques
Alain Giffard, directeur du groupement d'intérêt scientifique "Culture & Médias numériques"
Animée par :
Ziad Maalouf, journaliste animateur de l'Atelier des médias sur Rfi

Et avec la participation des étudiants du concours Fleurs d'éloquence (Sorbonne Universités)

Rencontre organisée dans le cadre du cycle #Controverses
Vous pourrez commenter en direct l'événement sur les réseaux sociaux grâce au mot-dièse #controverse04