Mathématiques et imagination

Science de la rigueur, spécialité masculine, exercée par des chercheurs solitaires et indifférents aux problèmes de société, réputées trop difficiles, etc. Aussi anciens qu'ils sont tenaces, ces stéréotypes font pâtir les mathématiques d'une image globalement négative dans l'opinion publique quand ils ne vont pas jusqu'à inspirer la crainte.

Les mathématiques occupent pourtant une place singulière dans le champ des connaissances, par la forme de pensée particulière qu'elles constituent, par leur position vis-à-vis des autres sciences, leur rapport au réel et leur rôle dans la société.

Alors, à quoi servent-elles et quelle est leur place dans la culture et dans la société ? Si elles constituent une autre manière de penser, comment les enseigner ? Sont-elles une école de la rigueur ou avant tout une science de l'imagination ? Les filles peuvent-elles être « bonnes en maths » ? Peut-on jouer avec les mathématiques ?

À partir de ces questions - et d'autres encore - des mathématiciens et des chercheurs viendront proposer leurs réflexions et débattre sur ce que sont les mathématiques aujourd'hui.

PROGRAMME

- Introduction : autour d'une phrase de Condorcet

par Jean-Pierre Kahane, mathématicien, professeur à l'université de Paris-Sud-Orsay, membre de l'Académie des sciences

- Table ronde : mathématiques et imagination.

Développement du thème par des mathématiciens, chacun partant de son expérience propre de recherche et/ou d'enseignement.

Avec :

- Michèle Audin, mathématicienne, professeur à l'Université de Strasbourg

- Isabelle Gallagher, mathématicienne, professeur à l'Université de Paris 7

- Benoît Rittaud, mathématicien, maître de conférences à l'Université de Paris 13

- Jouets mathématiques

Par Tadashi Tokieda, mathématicien, professeur à l'Université de Cambridge

Animation : Ariane Poulatzas, journaliste scientifique.